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此环节设计两道应用题，激发学生解决问题的*，让原本单一的竖式计算教学更加具有趣味性生活性体现了数学与生活的紧密联系 五课堂总结，课外巩固 通过本节课的学习，你有什么收获？ 1估算三位数乘两位数的积的范围 1把其中一个或者两个因数进行适当的四舍五入 取近似数 2将近似数相乘的积作为估算。

进一步培养学生应用所学知识解决问题的能力，自主探究知识的能力以及合作交流的习惯 情感态度价值观 使学生进一步体会知识间的相互联系，并受到健康意识的培养 教学重难点会解答求一个数的百分之几是多少的应用题 教学准备课件 教学过程 一复习旧知，导入新课 1师同学们，请回忆一下，上节课我。

五教学重点教学难点 教学重点 1学会解答求一个数的几倍是多少的应用题，并能够正确进行解答 2初步学会分析数学信息与所求问题之间的联系，学会看线段图 教学难点 分析重点句含义，理解题目中两个数量之间倍数关系，得出解题方法 教学关键 借助线段图或学具操作，明白一个数有几个相同的另一个数，这个数。

求一个数的几倍是多少应用题比如一个数是20，它的5倍是多少20x5=100 答它的5倍是100 求一个数的几倍是多少，就用这个数乘以倍数。

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